miércoles, 25 de octubre de 2017

CLASE No.6 y 7- 3P



WordPress es un software que puedes utilizar para crear fantásticas webs, blogs o aplicaciones. Nos gusta decir que WordPress es, al tiempo, gratis y de un precio incalculable. Dicho de forma sencilla, WordPress es el sistema que utilizas cuando deseas trabajar con tu herramienta de publicación en lugar de pelearte con ella.

WordPress lo crean y mantienen cientos de voluntarios de la comunidad, y hay miles de plugins y temas disponibles para transformar tu web en cualquier cosa que puedas imaginar.

Guía:

1. ingresa a la pagina :  www.wordpress.com
2. Opción: hacer un sitio WEB.
3. Escoger un tema general.
4. Escoger un tema especifico.
5. Como se verá el sitio: Un apagina de bienvenida.
6. Elegir un tema grafico.
7. Escribir un nombre de dominio (escoger el gratis).
8. Escoger el plan gratuito
9. Crear la cuenta con una dirección de correo y una contraseña, dejar en usuario predefinido.
10. Dar clic encontinuar
11. Dar clic en mi sitio.
12. Personalizar tema.
13. Modificar titulo en el lapiz.
14. Añadir Logo.
15. Seleccionar pie de pagina (Logo de Wordpress)
16. Guardar y publicar.
17. Clic en la X para volver.
18. Dar clic en la primera entrada.
19. Desarrollar la primera entrada.


TUTORIAL PASO A PASO
Clic en el botón para iniciar...






miércoles, 4 de octubre de 2017

CLASE No.4 y 5 - 3P / Transversal

TALLER:1
USO RESPONSABLE DE LAS TICs



RESPONDER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:


1.     Tecnología, Internet y redes sociales. ¿No es todo lo mismo? ¿dónde queda cada una?
2.     ¿Qué son las redes sociales? ¿qué función tienen? ¿por qué nos atraen a los jóvenes?
3.     ¿Qué es un nativo digital?
4.     Que son los adultos entonces?
5.     ¿Es siempre positivo utilizar la tecnología? ¿hay alguna razón para no hacerlo?
6.     Todo va muy deprisa, la tecnología evoluciona rápidamente. Me pregunto qué habrá dentro de 5 años¿Podemos saberlo?
7.     ¿Cuáles son los dispositivos electrónicos más utilizados?
8.     ¿Qué es Facebook, Twitter, Tuenti, Google Plus, Instagram, …?
9.     Mis amigos se agregan, se etiquetan, se envían privados, … ¿qué es todo este lenguaje? ¿cómo funciona una red social?
10.   ¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿desaparecerán en unos años?
11.   ¿En qué edades se utilizan más las redes sociales? ¿cuánto tiempo dedico al día?
12.   ¿tengo la edad mínima para estar registrado?
13.   ¿Cuál ha sido el éxito de la red social Tuenti? ¿por qué los adolescentes pasan tanto tiempo allí especialmente?
14.   ¿Cuánto dinero mueven las redes sociales en Internet? ¿qué papel juega la publicidad en todo esto?
15.   Las redes sociales, ¿son un terreno peligroso como nos muestran muchas veces los medios de comunicación? ¿o un lugar lleno de oportunidades y diversión? ¿por qué existen estas dos visiones tan diferentes sobre las redes sociales?
16.   ¿Cuáles son las amenazas en Internet? ¿y cuáles son las medidas principales para estar protegidos?
17.   En particular, para las redes sociales, ¿cuáles son los consejos básicos de seguridad que debería tener en cuenta?
18.   En general, ¿qué hábitos son los recomendables en casa para un buen uso del ordenador e Internet?
19.   ¿Dónde puedo encontrar más información sobre este tema?
20.   ¿Por dónde empezar para hacer un uso responsable de las TICs?


Realice un dibujo que represente un uso responsable de las tics y explíquelo,

jueves, 28 de septiembre de 2017

RECUPERACIÓN DE LOGROS PENDIENTES - 2do Periodo

RECUPERACIÓN DE LOGROS PENDIENTES

Taller de recuperación con las actividades para los estudiantes que no alcanzaron los logros del segundo periodo y quedaron con la asignatura pendiente.

ACTIVIDAD:

  1. Debes desarrollar todas las actividades correspondientes al 2do periodo en tu cuaderno las cuales deben estar ordenadas según el blog.(No puede faltar ninguna).
  2. En cualquiera de los casos deberá preparar la sustentación de dichos temas, ya que para poder recuperar los logros y recibir la nota se requieren ambas actividades.
  3. En hojas de block tamaño carta, deberá realizar un trabajo escrito a mano y con normas básicas de Icontec argumentando: Por que es malo para un estudiante perder asignaturas en un periodo académico y que debe hacer para evitarlo; también debe responder cuales fueron las razones por las cuales dejaste perder la oportunidad de ganarlo y realizar un dibujo que te represente en una actitud positiva y en una negativa (Mínimo 10 páginas).  
  4. Debes solicitar a porfesor de indique una actividad reparativa institucional.
  5. Para poder recuperar deberás ir ganado el periodo 3ro a la fecha del reporte de recuperaciones a  secretaria. 

· Fecha Máxima de entrega: 15 de Octubre de 2017 

miércoles, 20 de septiembre de 2017

CLASE No.2 y 3 - 3P

Informática:
Protección y propiedad intelectual

Implicaciones legales.



ACTIVIDAD:

1. Después de observar el vídeo, define cual es el objetivo general de la ley de protección de la propiedad intelectual.

2. Menciona tres aspectos que cobija la ley de protección de la propiedad intelectual.

3. Piensa en una de las leyes que tu hayas pasado por alto a razón del desconocimiento y plantea una solución que empezaras a implementar a partir de este aprendizaje.

4. Que tiene que ver CECOLDA con el tema de la propiedad intelectual.

5. Consulta en la pagina de CECOLDA, en la pestaña de derechos de autor, en el submenu de normas y jurisprudencia, en la opción de normas nacionales, lo que definen el articulo 61 de la CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA y el articulo 270 del CÓDIGO PENAL.

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Tecnologia

Desarrollo científico y tecnológico: necesidades y potencialidades del país 



En ciencia, Colombia debe pisar el acelerador

Según expertos, para cumplir metas de desarrollo urge aumentar recursos y fortalecer investigación.

El papel fundamental de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de un país está tan claro para el mundo como la receta que han aplicado las naciones más potentes para lograr su crecimiento: inversión en educación, investigación y desarrollo.

Algo lógico y que pareciera fácil de alcanzar, pero que para el grueso de países es un sueño. Un repaso a las cifras de inversión aclara por qué la meta es como ganar un premio de montaña en una carrera ciclística. Datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde), considerada el ‘club de los países ricos’, muestran que, a 2013, el que más recursos destinó a la investigación y el desarrollo fue Israel: 4,2 por ciento de su Producto Interno Bruto (PIB), seguido por Corea del Sur (4,1 por ciento) y Japón (3,4 por ciento).

En la región, solo Brasil supera el 1 por ciento de su PIB inversión, mientras Colombia, que busca entrar en la Ocde, llega al 0,2 por ciento, cifra que sube hasta el 0,5 al reunir todas las actividades de ciencia, tecnología e innovación. La meta en el país, de acuerdo con Alejandro Olaya, subdirector del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación Colciencias, es que en el 2025 la inversión en este campo llegue al 1 por ciento del PIB.

Solo dentro de 10 años Colombia igualaría lo que Brasil, un país capaz de crear una industria del tamaño de Embraer, la tercera productora de aviones del mundo, ha logrado hoy. Aunque poco, es un comienzo. Corea del Sur entendió la importancia de invertir en educación desde la década de los 70 del siglo pasado. Hoy, todos hablan de este gigante asiático, que tiene una población similar a la nuestra, y que resalta por su industria –de allí son empresas como Samsung, LG, Hyundai y Kia- y por su alto nivel educativo: quinto lugar en las pruebas Pisa 2012, y tercero en una medición reciente de la Ocde en habilidades de sus estudiantes en ciencias y matemáticas.

Colombia, por primera vez desde el 2007, asignó a la educación este año un presupuesto superior al de defensa: 28,9 billones de pesos. Y para el 2025, se trazó el reto de ser el país más educado de América Latina. Al menos en el papel, el camino planteado es similar al que llevó al éxito a Corea del Sur.

Pero para trazar una hoja de ruta más precisa es necesario reunir expertos y precisamente este jueves, en Bogotá, coinciden dos eventos en los que se discute el presente de nuestro país en ciencia y tecnología: el foro ‘El estado de la ciencia en Colombia’, convocado por Colciencias y el Comité Ejecutivo de la Iberoamericana de Academias de Ciencias (en inglés, Interamerican Network of Academies of Science), que por primera vez se realiza en Colombia.

CIBERGRAFIA: NICOLÁS CONGOTE GUTIÉRREZ - Periodico el Tiempo


ACTIVIDAD: 

Lee el articulo anterior y define lo siguiente:

1. Qué es lo que le urge fortalecer a Colombia para lograr su desarrollo tecnológico.
2. Por que crees que los aspectos que mencionaste son tan fundamentales.
3. Realiza una gráfica estadística de barras en tu cuaderno donde se evidencia las cifras de inversión del los países que trae a colación el articulo.
4. Cual es la autoridad en el tema para Colombia según el articulo.
5. Que piensas del comportamiento de Brasil frente al tema.

miércoles, 13 de septiembre de 2017

CLASE No.1 - 3P

PROPÓSITOS DEL GRADO: Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno.



COMPETENCIAS: 
  • Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.
  • Utilizo e interpreto manuales,instrucciones, diagramas y esquemas para el montaje de algunos artefactos,dispositivos y sistemas tecnológicos.
  • Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación. 
  • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y el procesamiento de la información y la comunicación de ideas.
  • Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación,investigación, desarrollo y experimentación y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.
  • Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a  la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.

CONTENIDOS:

Argumenta el impacto de la tecnología en otras disciplinas para tenerlo en cuenta en sus proyectos tecnológicos.

Interpreta diseños elaborados a partir de manuales, instrucciones, diagramas y esquemas para elaborar prototipos. Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento, resolución de problemas, procesamiento y producción de información. 

Determina estrategias de innovación, investigación y experimentación para desarrollar soluciones tecnológicas. Participa de procesoscolaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.

Evalúa las implicaciones de la propiedad intelectual para aplicarla en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.

          ACTIVIDAD (en el cuaderno)

1. Escribe en tu cuaderno la información anterior
      2. Registro de estudiantes en las redes sociales del colegio.
      3. Elaboración de encuesta

3er PERIODO


miércoles, 30 de agosto de 2017

CLASE No.9 - 2P

Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas.




Con base en la propuesta de herramienta TIC's que propusiste hacer en la clase No.6  y utilizando la información planteada en la clase anterior (Juego ludico VS Problematica Social), realiza la siguiente actividad:

ACTIVIDAD (En el PC):

1. Desarrolla la ayuda TIC's (Video, presentación, blog, prezzi, u otro). que planteaste en la clase No.6; la cual utilizaras como contenido inicial para ambientar el juguete y su uso a favor de la resolución de la problemática social.